Первая вечерняя школа

«…Потребность в организации вечерней школы для взрослых есть, ибо есть тунгусы, которые находятся на службе в Интеграле и ВИКе, на промысел не уходят, также есть из технического состава сотрудников Базы, нуждающиеся в получении знаний технической грамоты. Таким образом, 24 ноября 1927 года была открыта вечерняя школа с 12-ю записавшимися учениками. Три из коих тунгусы. Учителями – Толмачев Сергей Иванович и доктор Бушмарин Семен Николаевич. Школа пока работает ничего, что будет дальше… Но сам факт открытия вечерней школы очень важен, ибо это впервые в Туруханске – вечерняя школа в тундре…
Из отчета Туринской культбазы комитета содействия малым народностям Северных окраин Красноярского округа за сентябрь–ноябрь включительно. 1927-1928 г.г.
Заведующий культбазой Бабкин»
В нашем окружном архиве сохранился такой поистине бесценный документ, из которого мы можем узнать, что вечерняя школа была одним из первых учреждений, открытых в еще строящейся Туринской культбазе. И это не случайно. Местное население было поголовно неграмотным, что, конечно, тормозило развитие новых экономических, политических и культурных отношений на просторах необъятного северного края.
Первые учителя Сергей Иванович Толмачев, Анастасия Дмитриевна Гончукова, Елена Алексеевна Прозорова, целый ряд других преподавателей были настоящими подвижниками своего дела. Они учили эвенков (тунгусов, как их тогда называли) не только грамоте, но и рассказывали им о Советской власти, новой жизни, входящей в их быт. Учились педагоги и сами: эвенкийскому языку, понимать тайгу, которая для местных жителей была родным домом, уважать обычаи и традиции народа, среди которого им предстояло жить и работать. И во многом им это удавалось, иначе имена многих первых учителей округа не остались бы в благодарной памяти эвенкийцев до сего времени.
Славная история у вечерней школы. За годы существования из ее стен вышло более 1,5 тысячи молодых и не очень молодых людей, получивших здесь среднее образование. Среди ее выпускников – бывший председатель Эвенкийского окрисполкома Василий Григорьевич Суевалов, бывший председатель окрсовета, депутат Законодательного Собрания Красноярского края Валерий Иванович Новосельцев. А также практически все председатели сельских Советов, ряд хозяйственных руководителей округа в 70-80-е годы прошлого века были выпускниками вечерней школы, которая в те годы называлась школой рабочей молодежи.
Сегодня в вечерней школе получают образование 95 учащихся, живущих в окружном центре и поселках округа. В школе скомплектовано пять групп, в которых учатся с 5-го по 12-й классы. Здесь работают шесть преподавателей, трое из которых имеют высшую квалификацию. Живой историей вечерней школы является учитель физики и математики Александр Павлович Коваль, за плечами которого 28 лет преподавательской работы, и который в уже далекие 70-е годы прошлого века был директором этой школы. За успехи в работе он, а также Валентина Алексеевна Скорнякова награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ». С 1986 года бессменным директором вечерней школы является Олег Иннокентьевич Осогосток. С 1979 года помогает молодежи постичь математику Родион Викторович Кочени. Почти десять лет преподает биологию и химию в этой школе прекрасной души человек Галина Викторовна Николаенко.
Своеобразна и далеко непроста работа преподавателя в вечерней школе. Приспособленные классы, недостаток учебно-методической литературы и пособий, частые выезды в населенные пункты округа к учащимся – не каждый выдержит эти неудобства. Но честно и добросовестно работали всегда и работают сегодня преподаватели вечерки. И, наверное, самой большой наградой для учителей, работающих здесь, – это узнать, что их бывший ученик получил высшее образование, стал хорошим производственником или руководителем. Среди выпускников последних лет Вениамин Удыгир, работающий после окончания Хабаровского пединститута преподавателем физвоспитания. Преподавателем стала и Людмила Рыкова. А Николай Финашкин избран депутатом и возглавляет один из комитетов Законодательного Собрания (Суглана) Эвенкии. И таких примеров много. Значит, усилия преподавателей были не напрасными, и есть стимул работать дальше.