Ольга ШАПОВАЛОВА: «Новый учебный год – это всегда праздник!»

– Ольга Степановна, какие основные задачи стояли перед управлением образования администрации ЭМР и, разумеется, органами местного самоуправления перед началом учебного года?

- Самая важная задача в летний период – подготовить школы Эвенкии к началу учебных занятий, в том числе создать безопасные комфортные условия в каждом образовательном учреждении района, особенно тех, что находятся в деревянных строениях, а таких в Эвенкии почти 90 процентов.

Безопасность включает в себя соблюдение санитарно-эпидемиологических правил, противопожарных мероприятий. В течение августа абсолютно все школьные и дошкольные учреждения были проинспектированы. Выяснилось, что большинство школ Эвенкии подготовлены качественно, без особых нарушений с точки зрения соблюдения требований Госпожнадзора и Роспотребнадзора. В результате обследования каждого образовательного учреждения были выданы акты готовности к началу нового 2010-2011 учебного года.

Надо сказать, что противопожарная безопасность – один из ключевых параметров готовности школ к учебному процессу. В рамках краевой целевой программы «Обеспечение жизнедеятельности образовательных учреждений на 2010-2011 годы» практически все эвенкийские школы были оснащены противопожарной сигнализацией и тревожными кнопками. Средства на устранение предписаний надзорных органов в части соблюдения санитарно-эпидемиологических и противопожарных требований были заложены в бюджет каждого образовательного учреждения. Например, по предписанию Роспотребнадзора для Ванаварской СОШ было приобретено технологическое оборудование на сумму 350000 руб. Для этой же школы по предписанию Роспожнадзора был приобретен и люминесцентный план эвакуации.

В рамках реализации краевых целевых программ бюджету ЭМР были выделены средства на подготовку школ – около 688 тысяч рублей, которые были использованы на ремонт пищеблока Байкитской средней школы.

– Скажите, Ольга Степановна, а какой объем ремонтных работ пришлось провести в школах?

– В этом году практически во всех образовательных учреждениях района, в основном за счет средств бюджетов школ и детских садов (последние использовали в том числе и внебюджетные средства), был произведен косметический ремонт, а в некоторых и капитальный. Скажем, по Тунгусско-Чунской группе поселений текущий ремонт Ванаварской средней общеобразовательной школе обошелся в 280 тысяч рублей – здесь произвели покраску кабинетов, частично столярные и сантехнические работы. В Стрелковской СОШ тоже провели небольшие отделочные работы в классных и вспомогательных помещениях, в Муторайской начальной школе-саду, кроме косметических работ, также произвели замену отопительной системы, отремонтировали ограждение – на все это было потрачено 193 713 рублей.

По Байкитской группе поселений все работы по подготовке школ также были проведены в планируемые сроки: здание Суриндинской школы и внутри и снаружи было побелено и покрашено еще в июне, а все школьное оборудование и мебель были завезены заблаговременно зимником; в Полигусовской школе за счет средств учреждения тоже были выполнены отделочные работы на сумму около 60 тысяч рублей. Работники Байкитской СОШ в течение лета отремонтировали внутренние помещения, кое-где в классах привели в порядок полы, отревизовали отопление. Сделан большой ремонт в пришкольном интернате Байкитской школы

По Илимпийской группе поселений: в Тутончанской школе сотрудники собственными силами справились с косметическим ремонтом. За счет программы РАИП отремонтирована крыша школы. Нынче в поселке также заработает и школа-интернат на 25 ребятишек – в этом учреждении все готово к началу занятий. Сельский детский сад тоже войдет в зиму без проблем, тем не менее, здесь нужно новое просторное здание – учреждение посещают 20 детей, и в старом съемном двухквартирном доме им тесно. В малокомплектной школе с. Учами отремонтировали кровлю, заменили двери, отремонтировали печь. В Экондинской и Нидымской школах сделаны только косметические ремонты. Что же касается райцентра, то здесь несколько припозднилась с подготовкой к учебному году Туринская СОШ – капитальный ремонт был запланирован очень обширный, и не все работы получилось выполнить в сроки. Но к 30 августа школа была готова к приему детей

В учебном корпусе Туринской средней школы-интерната большой объем ремонтных работ пришелся на отопительную систему – здесь заменено больше половины радиаторов, утеплены полы на первом этаже. Косметический ремонт проведен в спальном корпусе, в санузлах обновлено оборудование. Здесь также занялись ограждением двора, на эти работы выделено 1600 тысяч рублей. Сделан ремонт и в школе гуманитарно-эстетического развития: приведены в порядок сантехника, крыльцо, утеплены завалинки, заменены окна, сделан косметический ремонт в классах.

– Интересно, сколько учащихся нынче сядут у нас за парты, и какова укомплектованность педагогическими кадрами в школах Эвенкии?

– К занятиям в Эвенкии приступят около 2,5 тысячи школьников, в том числе 245 первоклассников. Наибольшее число учащихся в Байкитской средней школе – 540, меньше всего их в малокомплектных школах сел Юкта и Муторай – соответственно, 4 и 6 учеников. Но даже с таким количеством учащихся школы обязаны действовать. Средняя наполняемость классов в наиболее крупных школах – 22 ученика (по территориальному нормативу 10-11 человек).

Теперь, что касается педагогических кадров: в этом году к нам приехали работать 8 педагогов в поселки Илимпии, в том числе два человека из Якутии – один из них назначен директором, другой преподавателем якутского языка в Ессейскую среднюю школу, и их коллега из Челябинской области – сюда же завучем, она будет вести еще и историю. Была проблема с учителями начальных школ – у некоторых из них (например, в Юкте, Эконде) закончились сроки контрактов по программе «Педагогические кадры», – но к началу нынешнего учебного года эта проблема решена, и желание поработать в эвенкийских сельских школах нынче изъявило восемь специалистов-педагогов.

– Хотите сказать, что людей уже не пугают суровые условия жизни северного района…

– Если есть стимул, если вам предлагают достаточно приемлемые условия для работы и оплаты труда, то никакие морозы и дискомфорт не страшны. Педагогам, пожелавшим поработать в Эвенкии, предоставляются определенные преференции, подтвержденные законом Красноярского края «О социальной поддержке граждан, проживающих в Эвенкийском муниципальном районе», согласно которому нашим новым коллегам выплачиваются не только единовременные денежные выплаты в размере десяти тысяч рублей плюс денежные выплаты в размере двух окладов, в том числе и на каждого несовершеннолетнего ребенка педработника, но и проезд к нам в Эвенкию на новое место жительства. Более того, педагогу в течение пяти лет будет ежемесячно перечисляться по 12 400 рублей на блокированный счет. Деньги он сможет снять только после завершения контракта – после пяти лет работы. Я считаю, что именно такой подход к сотрудничеству обеспечивает закрепление кадров в сельской местности, особенно в школах северной глубинки…

– В таком случае, можно ли говорить и об абсолютной обеспеченности школ пособиями, учебниками, оборудованием?

– Поставка учебников идет в плановом режиме, и все общеобразовательные учреждения Эвенкии практически полностью оснащены – бесплатными! – учебниками. Важным вопросом подготовки школ является и оснащение современным оборудованием. По данному направлению в районе ведется целенаправленная работа в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». За последние годы для общеобразовательных учреждений приобретены комплекты учебного оборудования для кабинетов физики, химии, биологии, информатики. Аналогичная ситуация со спортивным оборудованием для занятий по физкультуре – на сегодняшний день в Эвенкии нет ни одной школы, которая испытывала бы потребность в спортивных тренажерах, гимнастических стенках, матах, канатах, мячах и пр. инвентаре для спортзалов.

– Ольга Степановна, насколько я знаю, в новом учебном году не планируется существенных корректировок образовательной программы. А как с региональным компонентом?

– Верно, изменений не планируется. Работаем по федеральному базисному учебному плану 2004 года, региональный компонент базисного учебного плана также не меняется. Уж коль разговор зашел на эту тему, наверное, нелишне будет напомнить читателям, среди которых немало родителей учеников, что входит в понятие «региональный компонент»: это та часть учебного плана, которая отводится для изучения детьми предметов определенной направленности. На территории Эвенкии в свое время был принят закон о национально-региональном компоненте, где четко было прописано, сколько часов в школе отводится на изучение предметов этнической направленности – родного языка, краеведения, спорта, декоративно-прикладного искусства и т.д. В рамках этой работы Эвенкийский Этнопедагогический центр подготовил по программе «Наследие» методические пособия для начальной школы по изучению речевых особенностей эвенкийского языка, таежного быта – в общем, всего того, что дает детям наиболее полное представление об особенностях этнической культуры.

– Несколько слов о концепции развития северной школы.

– Прежде чем запустить в работу эту концепцию, она должна пройти процедуру согласования в нескольких структурах. Сначала ее согласовало сообщество КМНС, затем педагогическая общественность, и на ближайшей сессии рассмотрят депутаты райсовета. На протяжении всей процедуры согласования концепцию должны обсудить, дополнить предложениями, если такая необходимость будет, и к первому октября концепция со всеми поправками должна быть представлена в министерство образования. А уж оно, в свою очередь, выносит ее на обсуждение в Заксобрание края, где и будет решаться судьба особенностей образования на территории Эвенкии, основных моментов концепции в деле повышения качества обучения детей из числа коренных малочисленных народов Севера.

– Ну и напоследок, Ольга Степановна: ваши пожелания ученикам и их родителям в новом учебном году?

– Начало учебного года – это всегда праздник, радость встречи с одноклассниками, учителями, а для первоклассников – это еще и начало нового важного этапа в их жизни. Разумеется, в первую очередь хочется пожелать всем школьникам как можно быстрее втянуться в образовательный процесс и добиваться хорошей успеваемости, а родителям – помогать своим детям быть примерными учащимися, педагогам – новых интересных творческих находок и удовлетворения собственным трудом.